Recherche
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Comment définir le débit volumique d'un fluide ?
A partir d’une lecture d’un document sur une perfusion, les élèves sont amenés à définir le débit volumique d’un fluide.
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Comment fabriquer un télémètre à ultrason avec un microcontrôleur ?
Fabrication d'un télémètre à ultrasons, ce dernier permet de mesurer la distance séparant un observateur d'un objet en utilisant des ondes sonores
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initiation professeur néophyte à Arduino
Découverte de l'environnement lié à la carte Arduino, du coût du matériel à la prise en main graduelle à travers différentes activités. Activités proposées : mesure d'une distance dans le cadre d'une aide au stationnement (utilisation de différents capteurs ou composants : émetteur récepteur ultrasons, leds, buzzer et capteur de température)
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Énergie interne, incertitudes de mesures
Une activité sur l'énergie interne d'un corps pur et une activité sur les incertitudes de mesures
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Réaliser un dispositif d’aide au stationnement avec un microcontrôleur
A l’aide d’un capteur US (type HCSR04), d’un microcontrôleur et d’un programme à modifier, on détermine la distance séparant le capteur d’un obstacle.
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Mesurer une température avec un microcontrôleur
Réalisation d’un thermomètre, à l’aide d’un pont diviseur, d’un capteur de température (type Pt 100) et d’un microcontrôleur.
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La radiométrie
une activité documentaire correspondant à la partie Ondes pour Agir : Utiliser l'énergie transportée par les ondes
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jouer une note avec un microcontrôleur
On souhaite émettre une note de musique à l’aide d’un microcontrôleur et d’un haut-parleur puis vérifier que la note jouée soit correcte. On modifie ensuite le programme pour jouer une autre note.
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Herschel et les bolomètres
une activité documentaire correspondant à la partie ondes pour mesurer : Rayonnement et température.
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étude d'une transformation chimique
L’hydroxyde de cuivre II Cu(OH)2(s) est un fongicide protégeant du mildiou, une maladie de la vigne. Un viticulteur doit en fabriquer à partir de sulfate de cuivre et d’hydroxyde de sodium sans gaspiller ni l’un ni l’autre des réactifs. Dans quelles proportions doit-il mélanger les réactifs ?
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