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Les nouveaux rythmes scolaires à l'école maternelle
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Lettre des écoles maternelles n°17 : Vous avez dit littérature à l'école maternelle ?
La littérature à la maternelle ? Une des modalités essentielles de l’écrit et du livre que la classe doit proposer aux élèves. Ses enjeux sont à la fois collectifs (construire une culture commune, apprendre à comprendre à plusieurs), et individuels : elle permet, par la médiation des personnages, de se confronter à la complexité des choses pour apprendre à identifier ses émotions, nouer la relation au symbolique, construire son jugement.
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EMILE & SCIENCES : cycle 2
Au cycle 2, les élèves questionnent le monde à travers des démarches d’observation, d’expérimentation et de mise en relation. Les ressources proposées permettent d’explorer le vivant, de comprendre les grandes fonctions des êtres vivants (croissance, alimentation, reproduction), ainsi que leurs interactions avec leur environnement, notamment à travers les habitats et les chaînes alimentaires. Elles abordent également les comportements favorables à la santé, en lien avec l’alimentation, l’hygiène de vie et les usages du quotidien. Dans une démarche EMILE, l’anglais est mobilisé comme un outil pour apprendre et structurer les connaissances scientifiques. Les élèves développent leur compréhension et commencent à produire des énoncés simples, en s’appuyant sur des situations concrètes, des supports visuels et des activités de manipulation, favorisant ainsi une appropriation progressive et contextualisée de la langue.
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