Recherche
-
Lettre des écoles maternelles N°8 : Les collaborations enseignants-ATSEM
Parmi les deux cent cinquante métiers présents dans la Fonction Publique Territoriale, celui d'ATSEM est atypique. Positionné dans une double relation hiérarchique et fonctionnelle (mairie et école), des enjeux extrêmement forts existent autour de la manière dont la collaboration avec l'enseignant va s'exercer.
Actualité Mis à jour le
-
Lettre des écoles maternelles n°15 : OBSERVER pour mieux évaluer
Faire l'économie d'une réflexion sur l'évaluation au moment où l'école maternelle se « renouvelle » conduirait à ne pas lui reconnaître son objectif : l'horizon des acquis de fin d'école maternelle pour tous les élèves, mais surtout sa spécificité majeure, qui est d'accueillir des enfants aux besoins très diversifiés…
Actualité Mis à jour le
-
Lettre des écoles maternelles n°19 : Développement, apprentissages, neurosciences
Apprendre est naturel pour le petit enfant. Dès la naissance, il commence sa conquête du monde. Au fur et à mesure de son développement, et en particulier à l'école, il va renforcer ses capacités de mémorisation, s'engager dans des expérimentations, partager des expériences, et découvrir de multiples façons de penser. Il devra petit à petit s'approprier les savoirs et comprendre les usages qu'il peut en faire.
Actualité Mis à jour le
-
quelles relations entretiennent les arts et les sciences à la Renaissance ?
Ressource pédagogique Mis à jour le
-
-
-
-
-
Palmarès académique du prix de l'action éco-déléguée 2025
Article Mis à jour le
-
