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Le BP: la préparation, l'obtention et les référentiels des spécialités
Retrouvez dans cette ressource, les informations concernant la préparation, l'obtention et les référentiels des spécialités pour les BP.
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Programme d’enseignement de langues vivantes étrangères pour les candidats au BP
Retrouvez dans cette ressource, le programme d’enseignement de langues vivantes étrangères pour les candidats au BP.
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Modalités d'évaluation et les champs d'application de la grille de notation pour les candidats au BP
Retrouvez dans cette ressource, les modalités d'évaluation et les champs d'application de la grille de notation pour les candidats au BP.
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Grille de notation de l'épreuve de langue étrangère en CCF et en ponctuel pour les candidats au BP
Retrouvez dans cette ressource, la grille de notation de l'épreuve de langue étrangère en CCF et en ponctuel pour les candidats au BP
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Définition de l'épreuve de langue étrangère en CCF et en ponctuel pour les candidats au BP
Retrouvez dans cette ressource, la définition de l'épreuve de langue étrangère en CCF et en ponctuel pour les candidats au BP
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BP « arts du service et commercialisation en restauration »
Vous trouverez ici un extrait du BO du 27 mars 2025 portant sur la modification des langues pour le BP « arts du service et commercialisation en restauration ».
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BP ARTS de la cuisine
Vous trouverez ici un extrait du BO du 27 mars 2025 portant sur la modification des langues pour le BP « arts de la cuisine ».
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Infographie sur les épreuves de LV en Bac Pro
Retrouvez dans cette ressource, une infographie sur les épreuves de LV du CAP.
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Réflexion interlangue sur les 3 types de production écrite pour la situation A du CCF
Vous trouverez dans cette ressource une infographie à propos des 3 types de production écrite pour la situation A du CCF. Cette proposition est le résultat d'une interrogation en français sur les sujets et objets d'une production écrite en lien avec la définition de l'épreuve de CCF et ponctuelle, situation A pour la partie de production écrite. A noter également, celle-ci n'intègre pas systématiquement la nécessaire dimension culturelle anglophone (au sens large) auxquels les sujets doivent faire référence.
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