Recherche
-
-
Groupe de travail "Pédagogie, numérique & IA"
Travaux des IAN (2nde degré) et des conseillers pédagogique (numérique, sciences, EMI du 1er degré) au sein groupe de travail interdisciplinaire et inter-degrés "Pédagogie, numérique & IA".
Autre contenu Mis à jour le
-
-
comment faire de la classe inversée un outil de différenciation ?
Depuis qu’il a fait le constat de la démobilisation de certains de ses élèves, Pascal Vandergucht, professeur de SES au lycée Victor Hugo de Château-Gontier, s’est mis en recherche de dispositifs pédagogiques facilitant la motivation scolaire. Si les élèves de terminale savent qu’ils travaillent pour décrocher le baccalauréat, trop souvent les élèves de première et plus encore de seconde ne s’intéressent aux contenus des cours que pour réussir une évaluation. Le principe de la classe inversée, proposé aux États-Unis dès les années 1990, l’a interpellé parce qu’il présente des intérêts pédagogiques et parce qu’il réinterroge la place de l’élève au lycée. Mais son questionnement perdure : comment optimiser ce dispositif pour que chacun en retire des bénéfices ? mots clés : échanger, sciences économiques, classe inversée, différenciation pédagogique, numérique
Article Mis à jour le
-
ressources eduscol : comprendre le fonctionnement de l’Union européenne
Eduscol propose différentes ressources afin de traiter les objectifs d’apprentissage en lien avec l’Union Européenne dans le cadre de l’enseignement des Sciences Économiques et Sociales.
Article Mis à jour le
-
édito juin 2017
Article Mis à jour le
-
atelier Art et Numérique
L’une des sources principales d’inspiration, est le festival des arts numériques Scopitone organisé en septembre par la salle de spectacle Stéréolux à Nantes, les artistes invités jouent sur la lumière, les mouvements, les projections. 2 classes du lycée ont découvert Scopitone en septembre 2017 et les élèves inscrit à l’EDE Art et numérique ont réalisé à la fin du premier semestre des projets personnels à l’image du festival.
Article Mis à jour le
-
-
-
Guide d’accueil à destination des professeur.e.s contractuel.le.s de physique-chimie
Ce document, rédigé par l’inspection pédagogique régionale de physique-chimie, a pour objet de faciliter votre entrée dans la fonction de professeur.e contractuel.le, affecté.e en collège ou en lycée général et technologique, en vous apportant les conseils essentiels pour préparer et conduire votre enseignement.
Autre contenu Mis à jour le
