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Examens - voie générale et technologique
Informations sur les examens en lycée général et technologique.
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La pédagogie différenciée, par Bruno Robbes
Cette ressource, une documentation devenue un document 'classique' de la formation sur la différenciation est toujours d'actualité. Elle est ici proposée en téléchargement afin de redonner des bases de réflexion transversale, la partie 5 est totalement transposable à la réalité française.
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infonaute dossier 2
En matière d’accompagnement personnalisé des élèves, si des avancées ont déjà eu lieu, beaucoup reste à faire comme l’atteste le rapport de l’inspection générale de l’éducation nationale, paru le 6 février dernier. Celui-ci souligne la mobilisation de tous, note des évolutions “sensibles” en lycée, notamment des organisations simplifiées et des contenus diversifiés. Si la formule se stabilise en lycée, l’accompagnement personnalisé en collège, mis en place plus tardivement – en 2011 – reste “un objet à travailler encore”. De nombreux dispositifs d’accompagnement sont organisés en collège, mais “leur mise en cohérence autour d’un projet personnalisé de l’élève est encore insuffisante” lit-on dans le rapport. Les ressources recensées sur la Toile, essentiellement institutionnelles, portent le message, tout de même optimiste, qu’en présence d’équipes pédagogiques organisées et formées, la personnalisation des parcours peut produire de l’innovation et pourrait devenir un levier de changement du système éducatif. Pour bien appréhender la situation, vous trouverez :
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dessin
(du latin designo, mot pouvant désigner notamment dessiner et désigner) Oeuvre inscrite sur un support à deux dimensions (papier ou ancêtre du papier, plaques, murs...) Représentation d'objets, de personnages, etc. sur une surface, au crayon, à la plume, etc. Le dessin comme dessein, à titre de projet (esquisse).
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