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"My City in 2050" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro dans le cadre d'un projet de partenariat eTwinning et Erasmus K210
Retrouvez dans cette ressource, la séquence "My City in 2050" proposée par Mme Carpentier de la SEP du lycée polyvalent Rosa Parks de La roche/Yon. Elle s'adresse à une classe de première bac pro Bois, et a été proposée dans le cadre de la préparation du projet eTwinning et Erasmus du même nom publié sur notre site également. Son scénario est le suivant : you take part in an eTwinning project with Norway and, as part of a competition, you are asked to present your ideal eco-friendly city in 2050, using a support of your choice: What characterizes it and differentiates it from the cities of the world today ? Once in Norway, you present your city of 2050. La séquence relève des actes et situations de la vie quotidienne, personnelle, sociale et civique et vise le développement des compétences de réception et production orales au niveau B1.
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le projet de l'élève en arts plastiques, du choix à l'initiative (Patrick Ducler)
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l’atelier robotique du collège Volney de Craon à la RobotRAVE Asia Open
Depuis 2015, l’atelier de robotique du collège Volney participe à des RoboRAVE, concours de robotique à vocation pédagogique, éducatif et ludique se déroulant sous des formes similaires sur les 5 continents.
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L’observation en sciences – cycle 2 Observer, ça s’apprend !
Le travail sur les besoins des végétaux, sur les stades de développement, doit reposer en cycle 2 sur l’observation de cultures et d’élevages. L’observation est une activité naturelle que l’on exerce dans le travail, le jeu, la vie quotidienne… Mais sommes-nous sûr de toujours véritablement observer ou simplement regarder ?
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