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« A trois voies » - Atelier artistique au collège Maurice Genevoix à Meslay-du-Maine
L’atelier artistique a été créé en septembre 2023 sous l’impulsion d’élèves en demande d’un volume horaire dédié aux arts plus substantiel que les heures consacrées aux enseignements artistiques dans leur emploi du temps hebdomadaire.
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Immortalis Terra au FéDAÉ : une expérience riche par et pour les collégiens
Venus interpréter leur spectacle Immortalis Terra au premier Festival des Arts à l’Ecole, les choristes du collège Louis Cordelet ont vécu, trois jours durant, une immersion musicale intense et mémorable.
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Quand les élèves meublent le château d'Angers.
Le château d’Angers abrite un chef-d’œuvre de l’art médiéval unique au monde, la tapisserie de l’Apocalypse, mais n’a pas conservé son mobilier, ce que regrettent souvent les visiteurs...
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du Gospel à l'Abbaye de Fontevraud !
Le programme Sing’in Fontevraud encourage et promeut chaque année le chant choral en collège en offrant à un ou plusieurs collèges du Maine et Loire de venir chanter un répertoire choisi dans le cadre hors du commun de l’Abbaye royale, lieu important du patrimoine départemental.
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descripteurs académiques pour l'évaluation des enseignants non titulaires
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comment un producteur détermine-t-il son volume de production pour atteindre un profit maximum ?
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Jeux collectifs en maternelle : un répertoire pour agir, coopérer… et s’ouvrir à la diversité des langues
Ce dossier propose 21 fiches d’activités pour organiser un cycle de jeux collectifs en maternelle, dans le cadre du domaine « Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » au cycle 1. Chaque fiche, conçue à partir d’une ressource élaborée par le groupe EPS33, précise le niveau conseillé, les variables didactiques ainsi que les modalités d’organisation, afin de faciliter la mise en œuvre d’un parcours progressif. Mais cette ressource va plus loin : elle propose de faire dialoguer l’activité physique avec l’éveil à la diversité linguistique, en intégrant des éléments issus de multiples langues et cultures dans un cadre ludique et corporel. L’objectif n’est pas une production langagière, mais une familiarisation sensible et bienveillante à la pluralité des langues présentes dans le monde… et dans la classe.
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