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orientation : priorités et perspectives
L'accompagnement à l'orientation est une priorité. L'information sur les métiers et les formations est réalisée conjointement par les régions et les services de l'Etat. La dématérialisation des procédures est engagée avec la mise en œuvre du téléservice Orientation et du téléservice Affectation.
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Travailler avec une classe aux faïenceries de Malicorne
La classe patrimoine s'organise en deux jours non consécutifs (organisation liée à la cuisson des argiles réalisées par les élèves) à l'espace faïence de Malicorne (Sarthe) et dans la ville (visite, lecture de paysages). Le groupe classe est divisé en deux. Pendant qu'un groupe travaille l'aspect histoire, l'autre groupe pratique en arts plastiques, puis réciproquement.
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corps, art vidéo et numérique
Une conférence de Nicolas Thély présentant ses recherches concernant l'évolution des pratiques artistiques dans les domaines de la vidéo et du numérique.
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comment faire de l’oral un véritable objet d’apprentissage en voie professionnelle ?
Oral incontrôlé, spontané, expression directe, oraux préparés et codifiés, que fait-on quand on "parle" au Lycée Professionnel ? Comment l’oral est-il un objet d’apprentissage ? Les programmes de français invitent à entrer dans l’échange oral » ; Il s’agit donc de donner à l’altérité et la pluralité des voix la place de choix qui lui revient dans la construction de compétences civiques et sociales empreintes d’une culture humaniste. A l’instar de la maîtrise de la langue, l’oral traverse l’ensemble des disciplines et son enseignement a une dimension transversale qu’il faut également prendre en considération. Il est donc impératif de conduire une réflexion globale tout en portant la focale sur nos disciplines. La transversalité enrichit aussi nos pratiques de classes.
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centenaire de la Première Guerre mondiale : «Avrillé se mobilise»
Dans le cadre du Centenaire de la Première Guerre mondiale, une classe de bac pro techniciens d’usinage du lycée professionnel Paul-Emile Victor participe aux commémorations avec un projet sur deux années scolaires qui est un outil de mobilisation et d’éducation à la citoyenneté.
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