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la république à l'école
Eduscol publie un guide "la république à l'école" élaboré par l’ensemble des groupes disciplinaires de l’inspection générale. Il offre aux professeurs une épistémologie républicaine des disciplines ainsi que des points de repère dans les programmes et des séances ou séquences pour enseigner les valeurs et les principes de la République
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Lettre trimestrielle des écoles maternelles N°1: Le temps de l’élève à l’école maternelle
L'école maternelle, en répondant aux divers besoins cognitifs et éducatifs des élèves qu'elle accueille, est le lieu des apprentissages premiers, fondateurs et préparatoires à l'école obligatoire. De manière complémentaire à l'accompagnement des équipes d'écoles, ce premier numéro "d'Écoles Maternelles 44" et ceux qui suivront constituent un moyen de communication et de valorisation des pratiques et réflexions à l'école maternelle.
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Lettre trimestrielle des écoles maternelles N°5 : l'éducation scientifique à l'école maternelle
Lorsque l'on pose la question à des scientifiques "Comment vous est venue votre envie de faire des sciences ?"
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Lettre des écoles maternelles N°7 : Les espaces
L'école maternelle étant le socle des apprentissages scolaires, l'enfant de 2 à 6 ans doit pouvoir y construire son métier d'élève en toute sécurité.
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Lettre des écoles maternelles n°13 : Activité physique jeune enfant
Pourquoi faut-il comprendre dans l'activité physique ? Pourquoi souhaite-t-on aujourd’hui que les jeunes élèves puissent « Agir, s’exprimer, comprendre au travers de l’activité physique » (programme de 2015), alors que les programmes antérieurs souhaitaient les voir « Agir et s’exprimer avec son corps » ?
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