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Stéréotypes
Travailler sur les stéréotypes genrés et la connaissance de soi en faisant vivre la non-mixité.
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Anglais en LP : "At the loading bay". Une séquence de co-intervention proposée à des élèves de 1ère bac pro CTR, section conducteur transport routier et marchandises
Retrouvez dans cet article, une proposition de séquence de co-intervention "At the bay" proposée par Mme Hélière (professeur d’anglais) et M. Ganuchaud (professeur de conduite routière) de la SEP du lycée polyvalent Rosa Parks de La Roche surYon. Il s'agit d'un cours en co-intervention enseignement professionnel/anglais où les élèves de la classe de 1ère bac pro Conducteur routier transport marchandises sont placés en situations professionnelles concrètes sur un quai et dans une zone de transport (plateau technique de l'établissement). La séquence relève des actes et situations de la vie professionnelle et vise le développement des compétences de réception et production orales au niveau B1. La présentation de la séquence pédagogique comprend les élément suivants : - les professeurs engagés - la durée, temporalité et moyens alloués - les compétences professionnelles visées de C1 à C7 du référentiel d'activités professionnelles (RAP) - les compétences linguistiques de réception et de production visée
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"My City in 2050" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro dans le cadre d'un projet de partenariat eTwinning et Erasmus K210
Retrouvez dans cette ressource, la séquence "My City in 2050" proposée par Mme Carpentier de la SEP du lycée polyvalent Rosa Parks de La roche/Yon. Elle s'adresse à une classe de première bac pro Bois, et a été proposée dans le cadre de la préparation du projet eTwinning et Erasmus du même nom publié sur notre site également. Son scénario est le suivant : you take part in an eTwinning project with Norway and, as part of a competition, you are asked to present your ideal eco-friendly city in 2050, using a support of your choice: What characterizes it and differentiates it from the cities of the world today ? Once in Norway, you present your city of 2050. La séquence relève des actes et situations de la vie quotidienne, personnelle, sociale et civique et vise le développement des compétences de réception et production orales au niveau B1.
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"Living the Vendée Globe" Séquence proposée à une classe de 2nde bac pro Mécanique, Transport et Bois
Retrouvez dans cette ressource, la séquence "Living the Vendée Globe" proposée par Mme Carpentier de la SEP du lycée polyvalent Rosa Parks de La roche/Yon. Elle s'adresse à une classe de Secondes Bac Professionnel Mécanique, Transport et Bois Son scénario est le suivant : The Vendée Globe boat race is about to start. You discover its history, its skippers and its boats and you want to share with your school along with two other classes of Seconde. You create a poster and organize an exhibition in the atrium about the Vendée Globe. La séquence relève des actes et situations de la vie quotidienne et vise le développement des compétences de réception et production orales au niveau B1.
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