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Lettre des sciences N°9 - Sciences et technologie au cycle 3 : La biodiversité
Le terme de « biodiversité » est aujourd’hui très médiatisé et populaire. Il apparaît explicitement dans les programmes depuis 2008. Sa définition provient de la contraction de « diversité biologique » et sa préservation semble consensuelle. Cependant les raisons de sa préservation sont rarement expliquées. Il existe pourtant des contradictions entre les raisons écologiques du scientifique et du naturaliste, les raisons psychologiques de l’opinion et les raisons utilitaires de l’agriculture et de la sylviculture. La compréhension du problème actuel de la biodiversité nécessite celle de l’évolution et du fonctionnement de la biosphère en général. Dans la suite de la lettre 8 consacrée au vivant au cycle 2, cette lettre veut apporter quelques éléments de compréhension afin de mieux enseigner cette notion de biodiversité au cycle 3. Avant de débuter cette lecture, pour ceux qui le souhaitent : un quizz en ligne. « Va prendre tes leçons dans la nature, c’est là qu’est notre futur. » - Léonard de Vinci
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