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e-primo, l’Espace Numérique de Travail des écoles de l’académie de Nantes
Un outil proposé aux écoles de l'académie pour favoriser l'émergence de nouveaux usages pédagogiques et la communication école/famille/commune.
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Erasmus+ ESINantes Roumanie
En avril 2022, 4 enseignants de l'académie et un inspecteur (mathématiques, SNT, NSI) se sont rendus à Iași en Roumanie pour observer pendant 3 jours les pratiques pédagogiques de nos partenaires roumains. Qu'enseignent-ils et comment l'enseignent-ils aux élèves de 10 à 18 ans ?
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enseigner des problèmes (Bernard Michaud)
Enseigner des problèmes, c'est enseigner des questions qui n'existent que si quelqu'un se pose ces questions. C'est enseigner à problématiser ; j'envisage mal ce que serait un problème qui ne serait pas posé, auquel on aurait simplement rendu visite, qu'on aurait contemplé.
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philosopher à l'épreuve de l'art contemporain
Cet article est un compte-rendu de la conférence du Professeur de Philosophie de l'Art Marianne MASSIN dans le cadre de la Chaire Du Bellay, le 9 avril 2015, Amphithéâtre Kernéis à NANTES.
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Archives départementales (44): une offre pédagogique diversifiée
Les archives départementales de Loire-Atlantique proposent une offre pédagogique diversifiée.
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penser l'histoire du Monde : une conférence de C. Grataloup (2)
Voici la deuxième partie de la conférence donnée par C. Grataloup. Il s'agit d'un rappel épistémologique sur les flèches du temps.
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des « héritiers » en échec scolaire. Gaëlle Henri-Panabière
Pour contribuer à la compréhension de la transmission culturelle, G. Henri-Panabière analyse le cas particulier des enfants de catégories sociales supérieures qui déjouent les pronostics sociaux en ne réussissant pas à l'école.
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fun mooc : les 5 cours de la rentrée pour développer sa culture économique et financière
Épargne, macroéconomie, monnaie, RSE, économie collaborative : retour sur 5 cours qui abordent ces thématiques.
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défense et illustration de la notion d'arts plastiques (et de celle d'arts appliqués) (Dominique Chateau)
Ces derniers temps, on entend dire que la notion d'arts plastiques est dépassée, que celle d'arts visuels est bien mieux adaptée ; on entend dire aussi que la notion d'arts appliqués est elle-même dépassée, que celle de design est bien mieux adaptée. Adaptation, adaptation...
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