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Utiliser les cartes mentales en cours de langues vivantes- une démarche d'équipe interlangue
Au long de l'année 2022-2023, l'équipe des professeurs et professeures de langues vivantes du collège Jean Vilar à Angers a travaillé avec Sophie Cotteverte, formatrice académique, sur l'utilisation des cartes mentales en cours de langue vivante. Cet article, rédigé par Sophie Cotteverte, en lien avec l'inspection pédagogique de langue vivante, présente la démarche mise en œuvre, l'analyse par l'équipe de ce qui a été mis en place en classe, et les conclusions qu'elle en tire.
Actualité Mis à jour le
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réviser la Résistance en 3e dans le cadre de la continuité pédagogique
Présentation d'un jeu de révision en ligne type " escape game " permettant aux élèves de 3e de réviser la Résistance.
Ressource pédagogique Mis à jour le
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nouveaux programmes d'ESH de prépa ECG sur Melchior
Le site Melchior met en ligne des ressources correspondant aux nouveaux programmes d’ESH de prépa ECG.
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Une création, un territoire_Cabinet de créativités_Noyant
Pierrick NAUD, artiste plasticien, rencontre les élèves et impulse une pratique artistique au collège Porte d'Anjou de Noyant dans le cadre d'un projet EAC "Une création, un territoire".
Ressource pédagogique Mis à jour le
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Comment faire une carte narrative ?
explication pour construire une carte narrative avec IGN
Ressource pédagogique Mis à jour le
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les nouveaux outils d'apprentissage encouragent-ils réellement la performance et la réussite des étudiants en FAD ?
Ce rapport de recherche tente de répondre à la question, posée par les responsables du Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD), en analysant comment les institutions de formation, notamment la formation à distance, ayant recours aux plus récents outils technologiques, peuvent contribuer à accroître le taux de réussite.
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